Discurso

Hoy nos despedimos de la institución para iniciar una nueva etapa de nuestra vida. La experiencia vivida en estos años nos llena  de entusiasmo para seguir fuera del mismo, ya que aquí comprendimos el verdadero significado de la amistad, unión, solidaridad, la alegría y confianza. A lo largo del tiempo, Dios pone en nuestro camino a diversas personas que son difíciles de olvidar porque han dejado una huella importante en nuestro corazón al acompañarnos en un instante  de nuestra vida. Agradezco principalmente  a Dios y a mis padres, Gloria Lucía Triana  y Adberner Mahecha por el sacrificio, el apoyo tanto moral como económico, la preocupación y el consuelo. Tambien a mis hermanos, amigos y a mi novio por compartir la felicidad de este proceso académico, pero principalmente por acompañarme en este día. Agradezco a todos los docentes que participaron en mi proceso académico, que me aguantaron durante todo este lapso de tiempo y siempre me guiaron por un buen camino, cada uno se encargó de sembrar conocimientos y valores que permanecerán en mi corazón.

Semana N° 34

Collage 

SEMANA N°31-N°32-N°33

UNIDAD # 4

CONDICIONALES

SENTENCIA IF - ELSE

Después de la explicación, realizar los siguientes ejercicios:

CONDICIONALES (CLASE 1):

• Identificar si un número es positivo.
• Identificar si un número es negativo.
• Identificar si un número es par.
• Identificar si un número es impar.

POTENCIACIÓN (CLASE 2):

• Elevar un número al cuadrado si es positivo.
• Elevar un número al cubo si es negativo.
• Elevar un número al cuadrado si es par.
• Elevar un número al cubo si es impar.

OPERACIONES (CLASE 3):

• Sumar el cuadrado de 4 números, si al menos uno es par.
• Multiplicar el resultado del cubo de 2 números, si ambos son impares.

Los anteriores ejercicios debes presentarlos la última clase de la semana N°32 (clase 4) en un menú desplegable (en una memoria USB) así:

OPERACION EXITO

MATEMATICAS

CIENCIAS NATURALES

INGLES

LECTURA CRITICA

CIENCIAS SOCIALES

SEMANA Nº30

AUTOEVALUACIÓN (PERIODO 3°)

#	CRITERIOS DE AUTOEVALUACIÓN	PUNTAJE
1	Respondí académicamente en el área (realicé con calidad y disciplina las actividades propuestas.	3.0
2	Participé activamente en las clases realizando aportes al tema tratado.	3.0
3	Adopté una actitud y disciplina adecuada en clase (permití que las clases se desarrollaran con buena disciplina, asumí siempre una actitud positiva y constructiva dentro y fuera del aula  de clase)	3.0
4	Cumplí a cabalidad con las tareas, talleres y actividades propuestas (entregué a tiempo todos los trabajos asignados, NO PEDÍ TIEMPO EXTRA PARA PRESENTARLAS)	3.0
5	Obtuve resultados satisfactorios en las evaluaciones y/o actividades realizadas.	3.0
6	Nunca ingresé a Facebook, juegos, ni a youtube en el tiempo de clase, pues siempre realizaba los trabajos asignados por la profesora.	3.0
	TOTAL	3.0

SEMANA N°29

Evaluación de periodo

 

FILA 2

Crear un menú desplegable así:
1. Euros       Conversor    Salir , Dentro de Euros debe estar un archivo donde convierta de Euros a pesos y viceversa.  En el menú Conversor debe haber un archivo donde me convierta de Metros a decametros y viceversa, y por último Salir.
2.  Debe estar validado para que el usuario no digite datos en la respuesta, deberá tener color los botones y la letra.  Recuerda crear el botón limpiar.

SEMANA N°28

• Revisión del trabajo de Visual Studio por parejas.
• Entrega y retroalimentación de los trabajos de emprendimiento.
• Solución de dudas como preparación para la evaluación del 3°periodo (próxima semana).

SEMANA N°26-27

 

 

MENÚ DESPLEGABLE


Después de ver el anterior vídeo debes realizar el siguiente menú desplegable:

SEMANA N°24-SEMANA N°25

TRUCOS PARA CREAR UN SLOGAN

1- Un eslogan tiene que insertarse fácilmente en la conversación cotidiana. No es obligatorio que lo haga, pero sí recomendable.

Frases como “Es de sabios cambiar de opinión”, pueden ser usadas para redactar un grito de guerra fácil de recordar (consejo de Goebbels). Aquí, algunos ejercicios: “Los conocedores cambian a X”, “La marca de los expertos”, “Adaptándonos al mundo”.

2- Un eslogan tiene que empezar con un verbo o con un imperativo. Esto le da al eslogan dinamismo, movimiento, y además, incita a la acción. Ejemplos: “Haz”, “Come”, “Vuela”, “Sueña”, “Sé”, etcétera.

3- Un eslogan tiene que describir el giro de la empresa cuando el nombre de la empresa no lo hace. Se recomienda, por cuestiones de posicionamiento, que el nombre no hable acerca del giro de la empresa.

Ejemplos: “Grupo Truhán, resolviendo problemas legales desde 1580″, “Orange Company, llevando esferas de sabor a cada hogar”.

4- Un eslogan, antes, no tenía que superar las ocho palabras. De ocho palabras consta o constaba la conversación humana (Étiemble, citado por Paz, habla al respecto) .

Pero gracias a los cambios en las ciudades y a las presurizadas prisas, el diálogo se ha acortado, tanto, que ahora sólo alcanza las tres o las cinco palabras.

5- Usa pocas palabras con muchas sílabas o muchas palabras con pocas sílabas. Es recomendable, para fines memorísticos, que un eslogan contenga pocas palabras con pocas sílabas.

Pero la verdad es que es muy complicado lograr un eslogan así, uno que se memorice con velocidad. En vez de decir “Modernamente memoriales”, podemos decir: “Desde siempre modernos”.

6- Un eslogan tiene que facilitar nuestra pronunciación. Muchos países o estados del país no pronuncian la letra “s” con facilidad, y sería una aberración escribir un eslogan como el que sigue para una escuela: “Léxico University, donde silban las eses como silba la saeta en el aire”.

7- Un eslogan, preferentemente, debe usar palabras concretas y evitar las abstracciones. Esto mejora la comprensión del receptor.

No digamos “Sueños e ilusiones de belleza”. Mejor, mejor digamos: “Hacemos de tus ojos un ensueño”. Al aterrizar nuestras ideas sobre las cosas concretas maximizamos la capacidad imaginativa del público.

8- Un eslogan no es un concepto creativo, sino una firma que acompaña al logotipo. Un eslogan no es un texto o un argumento publicitario, sino una conclusión. Un eslogan no es un Padre Nuestro, sino un Amén, algo que perdura.

9- Al hacer un eslogan debemos evitar las metáforas baratas, los proverbios baratos, y abominar de las metáforas agropecuarias, bancarias o militares.

Olvidemos el “con los pies en la tierra”, el “cosecha lo que siembras” o el “el sol sale para todos”. Estas frases, trilladas, no le dicen nada el consumidor metropolitano. Las mejores metáforas son las deportivas.

10- No redactes, en el proceso de la lluvia de ideas, frases sueltas. Redacta párrafos, largas tiradas de pensamientos, pues de ahí saldrá un eslogan que contenga todos los puntos anteriores.

Visión:

Definida por Fleitman Jack en su obra “Negocios Exitosos” (McGraw Hill, 2000) como “el camino al cual se dirige la empresa a largo plazo y sirve de rumbo y aliciente para orientar las decisiones estratégicas de crecimiento junto a las de competitividad”.

La Visión denominado como el SUEÑO de la empresa, es una declaración de aspiración de la empresa a mediano o largo plazo, es la imagen a futuro de cómo deseamos que sea la empresa mas adelante.

Su propósito es ser el motor  y la guía de la organización para poder alcanzar el estado deseado.

Preguntas frecuentes para elaborar la Visión:

• ¿Cuál es la imagen deseada de nuestro negocio?
• ¿Cómo seremos en el futuro?
• ¿Qué haremos en el futuro?
• ¿Qué actividades desarrollaremos en el futuro?

Misión:

Considerado por Philip Kotler y Gary Armstrong (Marketing, 2004) como “un importante elemento de la planificación estratégica”

La Misión Describe el rol que desempeña actualmente la organización para el logro de su visión, es la razón de ser de la empresa.

Preguntas frecuentes para elaborar la Misión:

• ¿Quiénes somos?
• ¿Qué buscamos?
• ¿Qué hacemos?
• ¿Dónde lo hacemos?
• ¿Por qué lo hacemos?
• ¿Para quién trabajamos?

Caso Erróneo: Mala Elección de Misión y Visión

Juan es comerciante, vendedor de celulares, el tiene un buen local dentro de una avenida muy concurrente el cual le trae muchos beneficios en la venta de su producto.

Un día, decide que es hora de hacer crecer su negocio, se sienta en una mesa y lo primero que hace es fijar la Visión y Misión de su empresa.

• Visión: “Ser el mayor distribuidor a nivel nacional de teléfonos celulares.”
• Misión: “Hacer crecer mi negocio año tras año”

Una vez elaborado la Visión y Misión se pone a trabajar muy duro para lograrlo.

La pregunta es ¿Lo lograra? ¿Es correcto el desarrollo de su Misión y Visión?

Debemos darnos cuenta que la idea de Visión y Misión que tiene Juan es errónea, pues no las a elaborado siguiendo pautas o metodologías, simplemente esta hecha de la forma que a el le parece correcto.

1. Corrigiendo la Visión:

La idea que tuvo Juan fue excelente, sin embargo tuvo un error, antes de elaborar correctamente la visión debemos darnos cuenta que es lo que en realidad ofrecemos.

Juan ofrece ¿teléfonos celulares? o ¿tecnologías de comunicación?, es claro que el vende tecnología de comunicación, entonces su Visión debería de ser.

“Ser el mayor distribuidor a nivel nacional de tecnologías de comunicación.”

¿Por que? Por que quizá ahora la comunicación es por celulares pero tal vez mañana se invente un nuevo aparato de comunicación que relegue a los celulares, de ser así si seguimos con la 1era VisiónJuan se iría a la quiebra, pero con la 2da Visión quizá Juan se de cuenta antes que otros que se creo una nueva tecnología en consecuencia serás el pionero en traerla al país.

2. Corrigiendo la Misión:

La Misión trazada por Juan es errónea pues supone una idea de egoísmo, de un beneficio propio y no da a conocer por ningún motivo el rol que desempeña la empresa para el logro de su visión, por lo tanto su Misión debería de ser.

“Ser la empresa líder en comercialización de productos de tecnologías de comunicación, satisfaciendo las necesidades de nuestros clientes, brindándoles un producto de calidad y con un excelente servicio.”

ACTIVIDAD

Después de leer la información anterior, en equipo elabora:

1. El nombre a la empresa.

2.  Crear su logotipo y eslogan

3. Misión y visión de su empresa.

SEMANA N°23

Realizar en clase los ejercicios propuestos en las actividades de recuperación de la jornada de paro en Visual Basic, además de los ejercicios realizados en el periodo anterior de la suma de 2 números y la de 4 números.  Deben quedar grabados en una memoria USB.

SEMANA N°21-N°22

Conferencia sobre " Seguridad Informática"  por David Jurado (exalumno)

https://es.slideshare.net/secret/xlnYN6P7hGGq3w

Solución de taller 

TALLER DE SEGURIDAD INFORMATICA

Nombre: Geraldine Mahecha Triana Grado: 11-B

Responda las siguientes preguntas a partir de la información otorgada durante el desarrollo del proyecto de seguridad informática.

1.      ¿Qué es un protocolo de internet?

a.      Una serie de normas que deben seguir los sitios web cuando se realiza una conexión

b.      Un software que se puede descargar

c.       Una serie de normas que debo seguir como usuario

d.      Un antivirus del navegador

2.      ¿Cuáles son las etapas presentes en una conexión que cumpla con los protocolos HTTP?

a.      Conexión – Cierre de conexión

b.      Solicitud del usuario – Respuesta del servidor

c.       Solicitud del usuario – Respuesta del servidor – Almacenamiento de la información

d.      Conexión – Solicitud del usuario – Respuesta del servidor – Cierra de conexión

3.      ¿En qué tipo de aplicaciones se utiliza el protocolo IMAP?

a.      Juegos

b.      Mensajería instantánea

c.       Todas en general

d.      Reproductores de música y videos

4.      ¿Cómo se lleva a cabo la conexión entre usuarios?

a.      Usuario inicial ’ Usuario final

b.      Usuario inicial ’ Mensajero ’ Usuario final

c.       Usuario inicial ’ Servidor ’ Usuario final

d.      Servidor ’ Usuario inicial ’Usuario final

5.      ¿Cuál es el método más efectivo para proteger nuestro sistema de software malicioso?

a.      La mayor cantidad posible de antivirus

b.      Instalar solamente el software necesario, descargándolo desde Softonic o sitios similares.

c.       Instalar solamente el software necesario, descargándolo siempre desde el sitio oficial

d.      Accediendo solo a Facebook, Google y YouTube. 

6.      ¿Qué es la IP?

a.      La identificación única de un dispositivo en internet

b.      Un juego de computador

c.       La velocidad del internet

d.      Un software antivirus

7.      ¿Qué es MAC?

a.      La identificación única de un dispositivo

b.      Un computador

c.       Un juego

d.      Un software especializado de redes

8.      ¿Que evita un filtrado de MAC?

a.      Publicidad en el navegador

b.      Pérdida del rendimiento en el dispositivo

c.       La conexión de dispositivos extraños a la red de internet

d.      La instalación no deseada de software

9.      ¿Qué es un ataque DDOS?

a.      Un ataque para robar información

b.      Un ataque para borrar la informacion presente en el servidor

c.       Un ataque que hace colapsar el servidor mediante solicitudes HTTP

d.      Un ataque que se le realiza a los computadores de un usuario común

10.  Es necesario un antivirus en nuestro celular? ¿Por qué?

R/=No es necesario porque Android es muy seguro  pero lo más recomendable es que cuando descargas aplicaciones tengan buena calificación.

11.  ¿Es seguro conectarse a una red pública de internet? ¿Por qué?

R/=No porque te pueden contagiar con un virus

A continuación, se encuentran una serie de casos en los cuales el usuario se ve afectado por software malicioso que afecta el rendimiento del equipo y la seguridad de la información almacenada en ellos. Plantee una solución que permita al usuario recuperar sustancialmente el rendimiento original del equipo y protejan la información personal que se encuentra en los equipos.

1.      Sebastián cuenta con un celular de alta gama, pero recientemente ha notado que este tarda mucho tiempo en encender y además responde lentamente a las instrucciones que le da al dispositivo. A Sebastián le parece extraña esta situación, pues desde que adquirió el celular, instaló un buen Antivirus y 2 limpiadores para garantizar que funcionara rápidamente. Como información adicional, Sebastián usa Google Chrome como navegador de internet y le encanta probar aplicaciones por más extrañas que sean.

R/= Dejar de usar Google Chrome, Dejar de descargar aplicaciones extrañas, 

2.      El día de ayer, Manuela instaló en su computador un nuevo programa de diseño gráfico, el cual descargó desde el sitio Softonic. Hoy, Manuela ha notado su computador muy lento y además ha comenzado a saltar publicidad en su navegador con sonidos e imágenes que impiden su navegación tranquila por los distintos sitios web. 

R/=  Desinstalar  el programa descargado e ir al sitio original a descargarlo.

3.      Valeria piensa comprar ropa por internet con su tarjeta de crédito, pero no está tiene conocimiento sobre cómo garantizar que el sitio sea seguro y los datos de su tarjeta no sean robados ni interceptados. ¿Qué debe tener en cuenta para que no suceda esto?

R/=  Lo más seguro es vincular la tarjeta de crédito con PayPal, Lo más seguro es que la pagina sea https.

4.      Juan almacena en su computador la información bancaria de varios clientes de su tienda. Recientemente en noticias se ha informado acerca del robo de información que ha generado millonarias pérdidas a compañías y usuarios de estas, por lo que Juan teme que le puede sucedes lo mismo. ¿Cuáles deben ser las medidas que debe tomar Juan para que la información que almacena no sea robada? Como dato a tener en cuenta, Juan tiene en su casa una red WiFi, a la cual se conecta el equipo donde se halla la información a proteger.

R/= Hacer un filtrado de MAC, Cambiar la contraseña del WIFI, Tener un  buen antivirus, No acceder a sitios extraños.

5.      Angie desea descargar un programa para el control de bases de datos. Al buscar en Google, Angie encontró una gran lista de páginas desde las cuales se puede descargar el software. ¿De cuál de todos estos sitios se recomienda descargar el programa?

R/= Descargarlo del sitio oficial  

viernes, 12 de junio de 2015

 

   ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN-PARO JORNADA 6

Elaborar una entrada nueva llamada "RECUPERACIÓN SEMANA PARO JORNADA 6 y a los siguientes ejercicios hacerle el respectivo algoritmo y DFD:

• Convertir grados Kelvin a Fahrenheit y viceversa.
• Convertir grados Celsius a Fahrenheit y viceversa.
• Convertir grados Celsius a Kelvin y viceversa

SÁBADO, 30 DE MAYO DE 2015 SEMANA N°20

AUTOEVALUACIÓN

LUNES, 18 DE MAYO DE 2015 Semana 18 - 19

En estas semanas se realizará una evaluación individual en el programa Visual Studio con lo aprendido en la semana anterior. En ésta se le asignará un punto al azar de los 5 posibles para realizar dicha evaluación.

ACTIVIDAD

Realice los siguientes programas utilizando visual studio:

1. Sumar 4 números así: el primero con el tercero y el segundo con el cuarto.

Textbox5.text=val(textbox1.text)+val(textbox3.text)
Textbox6.text=val(textbox2.text)+val(textbox4.text)

2. Obtener el área de un triangulo

Textbox3.text=val(textbox1.text)*(textbox2.text)/2

3.  Obtener la suma del 12% de 4 números digitados

4.  Convertir de grados centigrados a Farenheit y viceversa

5.  Elevar un número X a la n potencia

Fórmula para convertir °C a °F y viceversa:

Centígrados a Farenheit (ºC X 1.8) + 32 

Farenheit a Centígrados (ºF - 32) / 1.8

LUNES, 4 DE MAYO DE 2015 Semana 16 - 17

En estas semanas se trabajó en el programa Microsoft Visual Studio, aprendiendo las definiciónes de "Label", "TextBox" y "Button" con las cuales se realizó una actividad de suma, resta, multiplicación y división en visual studio.

 ACTIVDAD

Después de la explicación dada en clase, realiza un prg en visual studio para realizar la suma, resta, multiplicación y división de dos números.

Bottom1 
TexBox3.Text=Val(TextBox1.Text4)+(TextBox.Text)
Bottom2 
TexBox3.Text=Val(TextBox1.Text4)-(TextBox.Text)
Bottom3
TexBox3.Text=Val(TextBox1.Text4)*(TextBox.Text)
Bottom4
TexBox3.Text=Val(TextBox1.Text4)/(TextBox.Text)